【記者俞普琹/採訪報導】二月二十六中午,日前竊取文友龜的竊賊,企圖再偷走文友池內僅存不多的烏龜,被機警發現的學生及時阻止。
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新傳二羅萱指出,當天一名男子東張西望、鬼鬼祟祟地走近文友池,之後一轉身看到他在撈池子裡面的水,接著手中的塑膠袋裡裝著一隻烏龜。「我就走進108,說:『欸,外面好像有人在偷烏龜耶。』結果瞬間大家都一起衝出108,超像在拍艋舺的。」
「之前被偷了那麼多隻,應該每個人都有點憤慨吧。」抓到竊賊的新傳三陳韋安說,「這次竟然在正中午的時候發生,我也覺得有點不可思議,怎麼會有人挑這時間來偷烏龜。」竊賊在將烏龜放回文友池後離去。
文友龜再度遭竊,有賴同學高度的警覺心而未讓小偷得逞。提醒同學未來仍須對周邊環境可疑的人、事、物提高警覺,以防類似情事再度發生。
WHO報-輔仁大學新聞傳播學系
2010/02/28
2010/02/27
棒打公衛 新傳輔大盃奪冠
新傳輔大盃奪冠,並且囊括最佳投手、最佳打擊與MVP等獎項。系棒隊長龔子禮(右二)代表領冠軍獎盃。
記者張添強/攝影
【記者鄭妙華、丁曉祥/採訪報導】輔大盃冠軍賽於二月二十七日火熱開打,本屆輔大盃棒球賽新傳系棒以14比4大勝公衛系奪得冠軍,並且囊括最佳打擊、最佳投手、MVP等大獎,漂亮地奪回去年失去的冠軍寶座。
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輔大盃冠軍戰因遇雨而一再延賽,終於大漢橋下的球場舉行,比賽呈現一面倒的情景。首局新傳先發制人,一局上先發投手周佑政連續送出三次三振壓制公衛打者;一局下新傳四棒李承穎以一記深遠二壘安打打回兩分打點後,攻勢不斷,一局結束即取得5比0的領先。
新傳攻勢於三局再起,串連的安打外加保送,將分數擴大為14分;反觀對手僅靠著零星安打得到2分,士氣全失,新傳勝券在握。四局結束,雙方比數14比4,因領先分數大於7分,依規則提前結束比賽,新傳獲勝。
先發投手周佑政表現精采,先發四局失四分,為球隊搶下冠軍戰勝利,因而獲頒最佳投手及MVP。「最近投球狀況不錯,投起來得心應手,」周佑政笑說,「加上隊友打擊以及守備上的好表現,才能拿到冠軍。」
新傳四棒李承穎以兩支二壘安打,一保送、四分打點的優異表現獲得最佳打擊。「其實這算是自己練習的成果吧,」李承穎賽後說,「邊打球邊玩樂,享受打棒球的樂趣。」對於這次獲得個人獎,李承穎表示在大傳盃打得好才是真的,「大傳盃一定要再拿一個冠軍,不然大四會有遺憾。」
「團結的氣勢是勝負關鍵。」球隊經理楊燦瑜指出,「我們在氣勢上的優勢搭配球技,才得以勝出。」新傳系系棒隊長龔子禮則表示,上場的球員都有發揮實力,所以這個冠軍拿得很實際。
「這次能夠奪冠不但代表每位隊友的努力都得到了回報,也讓我這個隊長對於四月即將來到的大傳盃增加了些信心,」龔子禮說,輔大盃奪冠對系棒來說是件值得開心的事,接著大傳盃即將到來,對系棒而言更是場重要的比賽。希望到時系上同學能一同到場加油。
記者王騰毅/攝影
新傳四棒李承穎以兩支二壘安打,一保送、四分打點的優異表現獲得最佳打擊。
記者王騰毅/攝影
2010/02/26
善用時間 林鴻亦成功之基石
【記者周毓翔/專訪】向來與學生亦師亦友的助理教授林鴻亦,在訪談的一開始即表示對學生的學習狀況感到憂心,希望大家認真向學。對林鴻亦而言,生涯的挑戰並不在職場,而是來自於學生。林鴻亦期勉同學能夠做好時間管理,好好規畫自己的人生。
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林鴻亦在求學時期就讀五專,不同於普通高中,五專的生活讓他更早認識到時間管理的重要。除了學校方面老師的要求,林鴻亦還自行設定有興趣的專題投入研究,利用課餘時間至龍山寺、原住民部落等地,進行採訪、攝影和寫稿。林鴻亦認為這些作品都會是屬於自己的資產,尤其在求職時會是個很有助益的優勢。
除此之外,林鴻亦也安排適當的休閒娛樂。最瘋狂的莫過於僅花四天騎機車環島;學生時代加入的攝影社以及登山社,也成為一生的興趣與休閒活動。林鴻亦希望同學慎選社團,選擇一個真正符合自己興趣的社團,才會對將來個人的能力培養有所幫助。
隨後林鴻亦赴日求學,也曾在當地擔任過助理教授的工作。林鴻亦感慨台日大學的學習風氣真的有所差異,日本的大學生或許沒有台灣的大學生聰明,但在上課時總是正襟危坐,認真參與課堂討論;實在有別於台灣大學生的漫不經心的學習態度。
林鴻亦期勉同學,在課上的作業不要只是抱持著一個「學生」的心態去完成,而是把作業當成是一份工作在做,盡自己所能將作業做到最好,且不斷修正。也希望同學不要把大學當成高中在讀,個人時間的管理是大學與高中的最大差異,大學應擺脫高中時死板的課表,完善且靈活地運用時間,才能對自己有所幫助。
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林鴻亦在求學時期就讀五專,不同於普通高中,五專的生活讓他更早認識到時間管理的重要。除了學校方面老師的要求,林鴻亦還自行設定有興趣的專題投入研究,利用課餘時間至龍山寺、原住民部落等地,進行採訪、攝影和寫稿。林鴻亦認為這些作品都會是屬於自己的資產,尤其在求職時會是個很有助益的優勢。
除此之外,林鴻亦也安排適當的休閒娛樂。最瘋狂的莫過於僅花四天騎機車環島;學生時代加入的攝影社以及登山社,也成為一生的興趣與休閒活動。林鴻亦希望同學慎選社團,選擇一個真正符合自己興趣的社團,才會對將來個人的能力培養有所幫助。
隨後林鴻亦赴日求學,也曾在當地擔任過助理教授的工作。林鴻亦感慨台日大學的學習風氣真的有所差異,日本的大學生或許沒有台灣的大學生聰明,但在上課時總是正襟危坐,認真參與課堂討論;實在有別於台灣大學生的漫不經心的學習態度。
林鴻亦期勉同學,在課上的作業不要只是抱持著一個「學生」的心態去完成,而是把作業當成是一份工作在做,盡自己所能將作業做到最好,且不斷修正。也希望同學不要把大學當成高中在讀,個人時間的管理是大學與高中的最大差異,大學應擺脫高中時死板的課表,完善且靈活地運用時間,才能對自己有所幫助。
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